为探索信息技术与学科教学深度融合的创新路径，助力教师专业成长与教学质量提升，6月11日上午，合肥市庐江县高中语文周乘波名师工作室课堂教学交流活动在安徽师范大学附属庐江第三中学高一年级教学楼举行。

本次活动以“深化课堂教学研究，促进教师专业成长”为宗旨，聚焦合肥市信息技术课题《AI技术助力中学语文课堂融入历史知识的运用机制研究》的实践成果展示，为学校语文教学注入了新的活力与智慧。

课题引路，教研启航

活动伊始，两节精彩纷呈的AI融合展示课在高一教学楼同步开展。金海英老师在高一（22）班执教《六国论》论断式开头作文升格课，依托经典篇目传授作文开头修改方法，借助AI诊断、辅助学生优化习作；余明娟老师在高一（21）班讲授经典古文《阿房宫赋》，运用AI还原场景、对照史料，引导学生辨析文学虚构与历史史实，解读文章借古讽今的主旨。两位教师巧妙运用AI技术将丰富的历史知识有机融入语文课堂教学中。

课堂上，AI技术的运用让抽象的文学背景变得直观可感，历史知识的渗透让文本解读更加立体深刻，学生在文史交融的课堂氛围中积极思考、踊跃发言，展现了良好的学科素养与思维品质，充分体现了课题研究的实践成效。

智融文史，课展风采

展示课结束后，周乘波老师带来了题为《AI技术助力中学语文课堂融入历史知识的原则探讨》的微讲座。讲座结合《荷塘月色》教学实例，系统阐释描绘有度、探讨有力、认识有理三大核心原则。她指出，运用AI补充时代背景、创设视觉画面需把握尺度，服务文本解读；要依托AI深挖字词内涵、文本主旨，引导学生开展深度探究；教学解读还需贴合史实逻辑与学生认知水平，做到理性有据。讲座强调，借力AI要坚守语文学科本质，实现技术与人文共生，让历史知识自然融入课堂，真正做到技术为教学服务、为学生成长服务。

在随后的研讨评述环节，工作室成员与学校语文教师齐聚一堂，围绕两节展示课展开热烈交流。大家一致认为，两节示范课为AI技术助力语文课堂教学提供了可借鉴的实践范式，同时也针对教学实践中存在的问题与改进方向提出了诸多建设性意见。思维的碰撞、智慧的分享，让每一位参与教师都受益匪浅。

AI赋能课堂教学，文史融合共育新人。此次名师工作室课堂教学交流活动的举办，不仅为学校语文教师提供了宝贵的学习交流平台，更推动了课题研究成果的落地转化。

庐江三中表示将以此为契机，持续深化课堂教学改革，积极探索信息技术与学科教学的深度融合路径，不断提升教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的时代新人而不懈努力。