为深入推进市级课题《信息技术支持下的小学语文分级阅读模式的实践研究》成果落地应用，充分发挥教科研成果的育人价值，助力学生养成良好阅读习惯、提升语文核心素养，同时搭建家校共育阅读平台，近日，安徽师范大学附属萧县凤城小学隆重举行课题成果推广专题讲座活动。本次讲座由课题组成员贾烨、李巍、李雪松三位老师主讲，全校学生及家长共同参与，共享分级阅读育人智慧。

活动伊始，三位老师围绕课题研究核心成果，结合小学语文阅读教学实际与家庭阅读指导痛点，展开了深入浅出、干货满满的分享。贾烨老师立足课题研究背景与目标，详细解读了信息技术支持下小学语文分级阅读模式的内涵与优势，通过生动案例剖析了不同学段学生的阅读能力特点、阅读需求差异，阐明了分级阅读对贴合学生认知规律、激发阅读兴趣的重要意义，让家长和学生全面了解课题研究的初衷与实践价值。

李巍老师聚焦信息技术在分级阅读中的实践应用，重点分享了多款适配小学生的优质阅读平台、数字化阅读资源与便捷高效的阅读工具，现场演示了如何借助信息技术实现阅读内容精准分级、阅读进度实时追踪、阅读趣味互动提升等实操方法。同时，针对不同年级学生，给出了个性化的数字化阅读选择建议，指导家长科学利用线上资源，打破家庭阅读的时空限制，让孩子轻松开启沉浸式、个性化阅读之旅。

李雪松老师则着眼于家校协同阅读指导，围绕家庭阅读氛围营造、亲子阅读方法优化、分级阅读习惯培养等内容，分享了实用易懂的家庭阅读策略。他结合小学生阅读常见问题，逐一解答家长在阅读辅导中的困惑，强调家长要尊重孩子的阅读节奏，以分级阅读为抓手，循序渐进提升孩子的阅读能力，呼吁家校携手，共同为孩子构建全方位、立体化的阅读成长环境，让阅读真正融入学生日常学习与生活。

讲座过程中，学生和家长们认真聆听、仔细记录，积极与老师互动交流。三位老师的分享既有理论高度，又有极强的实践性和指导性，精准贴合家校阅读需求，赢得了现场阵阵掌声。家长们纷纷表示，此次讲座让自己对分级阅读有了全新的认识，学会了科学指导孩子阅读的方法，也深刻感受到信息技术为阅读教育带来的便利；学生们也对数字化分级阅读充满兴趣，明确了今后的阅读方向。

此次市级课题成果推广讲座活动，不仅有效推动了教科研成果从理论走向实践、从校园走向家庭，更搭建了家校共育阅读的良好桥梁。未来，凤城小学表示将持续深化课题研究成果应用，不断优化信息技术支持下的小学语文分级阅读模式，以教科研赋能教学，以家校共育助力成长，让每一位学生在分级阅读中收获知识、提升素养，在书香浸润中茁壮成长。