文 |李善信 

安徽师范大学附属萧县绿城学校

安徽师范大学附属萧县凤城小学

安徽师范大学附属萧县凤翔学校

教育为基，初心致远。2020年以来，萧县人民政府与安徽师大教育发展集团携手同行，高起点规划布局，一体化托管绿城学校、凤城小学、凤翔学校三所公办校园。三所学校，三朵金花；各美其美，美美与共。六载深耕不辍，在集团统筹引领与各校校长用心掌舵下，三校全体教职工同心同向、聚力前行，一心扎根教育，潜心立德树人。以初心坚守使命，以实干担当育人，以特色赋能成长，深耕县域教育沃土，擦亮本土优质教育品牌，为萧县基础教育高质量发展注入绵长而坚实的动力。

六年来，三校同根同源、理念相融，始终坚守立德树人根本任务，恪守教育本心，扛起育人重任。虽办学学段不同、发展路径各异，却有着一致的教育理想与责任担当。各校分工协作、互补共生、抱团发展，在各自领域精耕特色、务实创新，以六年如一日的默默坚守与潜心耕耘，用心办好百姓家门口有温度、有品质、有内涵的放心教育，稳稳守护一方少年健康成长。

绿城学校：深耕绿色育人，赋能多元成长

作为九年一贯制学校，绿城学校始终秉持“尊重差异，让每一个生命都精彩”的办学理念，立足全学段育人实际，厚植绿色教育底蕴，走出一条生态涵养、多元赋能、全面发展的特色办学之路。

在胡国杰校长的带领下，学校系统构建完备的绿色教育体系。这里的“绿色”，既是清雅优美的校园环境，更是遵循教育规律、涵养健康人格、着眼长远发展的育人理念。围绕绿色校园、绿色管理、绿色课程、绿色教学、绿色评价五大维度，将生态理念、健康理念、和谐发展理念融入办学治校全过程，用心打造文明校园、平安校园、书香校园，让校园处处充满生机与暖意。

学校始终把身心健康放在育人首位，深耕心理健康教育，完善关爱帮扶体系，细化日常心理疏导。通过班级心灵观察员、心理信箱答疑、家校协同联动等暖心举措，全方位守护青少年心灵成长，获评宿州市义务教育阶段唯一市级心理健康教育特色学校。以“健康、阳光、乐学、智慧”校训为引领，温润滋养每一位孩子，让少年身心和合、向阳而生。

课程建设上，学校立足学生全面发展，优化打造“1+6”特色课程体系。以国家课程为根基，延伸品格养成、阅读表达、体育健康、科创实践、艺术审美、劳动实践六大育人板块，先后开发九十余门校本社团课程。常态化推行选课走班，兼顾兴趣特长与综合素养，配套巡班督导、成果展演、精品评选等长效机制，让特色课程落地生根、提质增效，充分唤醒孩子的天性，挖掘内在潜能。

书香润校园，阅读润童心。学校全域打造沉浸式阅读空间，阅览室、楼道书角、班级书架错落分布，让阅读触手可及。常年坚持晨诵、午读、暮省，常态化开展读书节、图书漂流、亲子共读、经典展演等活动，让读书融入日常、化作习惯，以浓浓书香涵养学子文雅气质。

聚焦科学素养培育，学校厚植科创沃土，每年定期举办科创节，丰富科技类校本课程，高标准建设科普长廊、科创功能教室。积极引进流动科技馆、科技大篷车进校园，让县域孩子足不出校，就能近距离感受科技魅力。鼓励学生动手探究、知行合一，校园自然博物馆实物创作、校园生态鸟巢搭建等实践成果，正是学生自主探索、学以致用的生动写照。

日常管理中，学校恪守严实精细准则，抓实安全教育，规范办学行为，先后荣获绿色学校、文明校园、综治先进单位等多项荣誉，中考综合成绩稳居县域前列。全体教师静心办学、淡泊务实，不浮躁、不功利，兼顾学业提升与品格涵养，循序渐进助力每一名学生稳步成长。同时主动发挥示范辐射作用，与乡村学校结对共建、送教送培、共享资源，以教育共生助力区域优质均衡发展。

凤城小学：厚植养成根基，以劳润育少年

凤城小学立足小学启蒙教育根本，遵循孩童成长规律，以习惯养成教育为核心抓手，深度推进劳动教育与五育融合，用心打造一所底蕴温润、朴素务实、充满童真的品质小学。

六年沉淀打磨，学校紧扣低学段成长特点，摒弃生硬说教，把好习惯养成、生活化劳动融入一日校园点滴。依托校园现有资源，常态化开展绿植养护、小树认领、卫生实践、物品整理等劳动项目，让孩子在亲身动手、亲身实践中，体悟劳动价值，磨砺优良品行，养成勤劳自律、踏实向善的优良品格。

坚守教育初心，学校深耕阅读育人、细节育人、温情育人，持续优化课后服务内容，丰富经典诵读、文体活动、趣味实践等多元载体。用心呵护童真童趣，扎实夯实学科基础，潜移默化塑造健全人格。深挖地域传统文化资源，常态化开展文化展演、校园文体活动，以文化润心，以活动促长，让启蒙教育既有烟火温度，更有人文厚度。

全体教职工怀揣教育热忱，沉下心教书，俯下身育人，在平凡岗位默默坚守、无私奉献。以严谨态度抓实每一处教学细节，以温暖爱心做好每一件育人小事，用心陪伴孩子扣好人生第一粒扣子。全力打造家长安心、社会认可、孩子喜爱的精品校园，用六年持之以恒的坚守，书写基层启蒙教育的温暖答卷。

凤翔学校：传承文脉根魂，打造非遗特色校园

凤翔学校秉持“以人为本，对接社会”的办学理念，深挖萧县本土文脉，以凤文化为精神内核，凝练“自强、厚德、和谐、开放”校训，创新构建“融·慧”教育体系，稳稳走出一条文化立校、特色兴校、内涵强校的发展之路。

在汪洋校长的办学实践中，“融”是育人路径，蕴含融入本土、学科融合、关系融洽、资源融通、心灵融化五重内涵；“慧”是育人目标，致力于培育有文化根脉、有综合素养、有责任担当的新时代少年。学校深耕汉文化、孝道文化、民俗非遗资源，让厚重的地域文化走出典籍、走进课堂，转化为可看、可学、可践行的鲜活育人养分。

立足县域非遗优势，学校构建完善“1+N”校本课程体系，以国家基础课程为根基，常态化推动非遗文化进校园。邀请剪纸、根艺、书画、坠子等非遗传承人驻校授课，组建二十余个传统文化特色社团，让传统技艺浸润童心、代代传承。其中，根艺作为核心特色课程，依托本地天然素材，门槛适中、全员可参与，以“化腐朽为神奇”的创作过程启迪心灵、滋养自信，让每一位普通乡村孩子都能发现长处、收获成长，形成辨识度极高的办学品牌。

以文化人，以景育人。学校匠心打造闵子骞园、刘裕园、刘开渠园三大人文园区，分别承载孝悌之本、经世之志、艺术之魂。通过场景浸润、课程实践、仪式熏陶，将传统美德与人文精神转化为学生日常行为自觉，实现环境育人、文化育人、实践育人深度融合，厚植学子文化自信与家国情怀。

在心灵守护与师生相处上，学校坚守“好的关系就是好的教育”，创新推行班主任办公桌进班级的暖心举措。以全天候陪伴拉近师生距离，以平等交流代替单向管教，以耐心倾听化解成长困惑，构建温暖融洽、彼此信任的伙伴式师生关系。用心关注每一名学生的情绪与需求，用温情守护少年心理健康，为成长保驾护航。

学校坚持规范办学与特色发展双向发力，抓实常规教研，细化教学管理，依托安徽师大教育集团优质平台，常态化开展校际交流、名师引领、教研共研，以教研赋能课堂提质增效。先后获评优秀传统文化传承校、非遗特色文化校园、课后服务示范校等多项荣誉，特色办学成果丰硕，示范辐射作用持续增强。六年来，全体教育者笃定初心、深耕讲台，以文化铸魂，以精细提质，让传统文化生生不息，让特色教育绽放别样光彩。

三校同心聚力，共绘县域教育新图景

一山有四季，各校有特色；三校一条心，聚力行致远。

六年风雨同行，绿城、凤城、凤翔三所学校，办学定位各有侧重，特色发展各展所长，却始终怀揣相同的教育信仰与育人初心。在安徽师大教育发展集团统一统筹下，三校打破壁垒、互通有无，教研共建、资源共享、经验共融。始终保持静心办学、潜心育人的定力，心无旁骛深耕主业，脚踏实地务实笃行。

六载春华秋实，没有浮华造势，唯有默默耕耘；没有短视功利，唯有长久坚守。三校全体教职工牢记育人使命，厚植教育情怀，从严治教、从严治学，在平凡岗位精益求精，在日常工作默默奉献。大家目标同向、步调一致，各自精耕内涵、做强特色，又抱团共进、协同跃升，实现一校一品、整体提质。

岁月不语，实干留痕；初心不改，行稳致远。六年持之以恒的坚守与奋斗，三所学校办学品质稳步攀升，校风学风清朗纯正，社会口碑持续向好。充分彰显了集团化办学的强大优势，更彰显了一线教育工作者扎根县域、服务民生、立德树人的深厚担当。

教育之路山长水阔，育人初心历久弥坚。站在全新发展起点，绿城、凤城、凤翔三所学校，将继续坚守办学本心，永葆实干作风，三朵金花并肩而行、各展所长、美美与共。以特色厚植内涵，以质量赢得口碑，以初心培育新人，为每一位孩子的幸福人生筑牢根基，聚力书写萧县基础教育优质均衡、高质量发展的崭新华章。