2026年4月17日，《安徽青年报》第16版报道安师大附属肥西外国语紫云湖小学陈昱名师工作室18年 “数学画” 教学创新成果。工作室首创“五画”课堂模式，将抽象数学概念、算理等可视化，相关成果发表论文30篇、出版专著2部。项目以“数学画+作业”破解“双减”作业难题，激发学生学习内驱力；推进“数学画+跨学科”学习，获批省级教科研项目并形成特色教学范式。2025年起探索“数学画+AI”，实现“教—学—评”一体化，成果亮相国家级、市级教研活动。该教学体系已辐射全国四十余所学校，以创新方式点亮学生数学学习成长之路。

陈昱：以“画”为媒 照亮成长路

□吴  琼  朱惠惠

在安徽师范大学附属肥西外国语学校紫云湖小学（以下简称紫云湖小学）的走廊里，一幅幅色彩斑斓、构思巧妙的“数学画”作品格外引人注目。它们不是美术课的习作，而是孩子们对数学概念、算理、问题解决思路的独特表达。这些画作背后，是陈昱名师工作室历时18年探索的“数学画”教学成果。

“五画”课堂：让抽象数学“看得见、摸得着”

“画概念、画计算、画思路、画结构、画绘本”，这是陈昱工作室在2014—2018年间开创的“五画”课堂教学新模式。

“‘画概念’是让孩子把心中理解的数学概念画出来，用形象表示抽象。”陈昱介绍道。

在“画计算”的过程中，学生通过画图探究算法、表征算理，如一幅“23+18”的画作，直观呈现了两位数加法的进位过程，让算理理解不再枯燥。

“画思路”则聚焦问题的解决，引导学生用画图厘清数量关系，实现思维可视化。“画结构”是指在单元复习中，让学生绘制知识结构图，经历“整—分—整”的梳理过程。“画绘本”则将数学与阅读、创作相结合，从单幅画到系列画册，让孩子们在“阅读—模仿—创作”的过程中感受数学的趣味与魅力。

这一系列创新实践，不仅让数学课堂变得生动活泼，更在省级以上的CN期刊发表约30篇相关论文，出版2部专著，极大地提升了“数学画”教学的科学性与认可度。

“数学画+作业”：破解“双减”背景下的作业难题

“数学画”的种子，最初萌芽于课后作业的土壤。合肥市南门小学上派分校自2014年创立伊始，便推行低年级不留书面家庭作业的规定。然而，分校地处城乡接合部，家长们对“无作业”的深切焦虑与集团硬性规定之间形成了一道难以逾越的鸿沟。

“正是这种现实的困境，迫使我们另辟蹊径，开创了‘画数学’这一全新的作业形式。”陈昱回忆道。2018年秋季学期，陈昱工作室升级为市级教育名师工作室，其影响力辐射至市域内外的多所基地学校。时至今日，“数学画”作品已成为落实“双减”政策、激发学生数学学习兴趣的重要抓手。在此基础上，一套健全且常态化的作业机制正逐步建立。

“孩子们告别了枯燥的刷题，极大地激发了他们学习数学的内驱力。”陈昱说。“数学画”的两大价值——激发兴趣与提升思维，在作业中体现得淋漓尽致。

“数学画+跨学科”：拓展育人新空间

2023年，紫云湖小学开始在全校推进“数学画+跨学科”主题学习，并成功立项安徽省教科研项目。

研学游中的“数学画+跨学科”主题学习成为学生最喜爱的活动。从“粽香毕业季”到“盛世华诞，与数同行”，从探秘“曹冲称象”到绘制校园平面图，一系列精彩活动让学生的校园生活焕然一新。

“扎实的活动成果背后，是‘明师’团队的教研热情和育人心血。”陈昱介绍，项目组已在省级以上期刊发表8篇课题论文，成功总结出“数学画+跨学科”主题学习的“三三”机制和“剥洋葱”模式等可观的活动范式。

“数学画+AI”：赋能“教—学—评”一体化

自2025年9月起，项目组开始全面推进“数学画+AI”的探索研究，主要分为三个方向：“动炫数学画”让画作动起来，提升展评趣味性；“数析数学画”运用AI大模型进行作品分析，解决了十几年来“作品分析难操作”的问题；“评引数学画”则利用AI创设学习情境，实现“素养导向，评价引领”的“教—学—评”一体化。

2025年12月，陈昱代表合肥市小学数学教研团队参加了由教育部课程教材研究所组织召开的《中小学教研活动设计与实施指南》研制与实践研究工作北京现场会，作了题为《表现性评价下小学数学“教—学—评”一体化课堂教学的案例研究》研究汇报，介绍了《负数的初步认识》和《生活中的正数与负数》的数学画课例研磨过程。

2026年1月，项目组在合肥市教科院主办的“看见学习的发生——表现性评价驱动下的“教—学—评”一体化实践”专题教研活动中展示了AI赋能的“数学画+跨学科”主题学习课例《生活中的正数与负数》，项目组两位成员参与主题沙龙研讨，进一步提升了项目影响力。

从2008年到2026年，陈昱带领团队18年矢志不渝地探索，将“数学画”做成了“数学画+”。全国四十多所合作校的实践表明，“五画”课堂是核心素养培育的主阵地；“数学画+作业”持续激发学习内驱力；“数学画+跨学科”拓展了育人新天地；“数学画+AI”赋能“教—学—评”一体化落地。

这条以“画”为媒的数学教育之路，正照亮着更多孩子的成长旅程，让数学学习变得生动、深刻且充满温度。

陈昱（前排右二）和学生在一起

陈昱在上课