深耕阅读教育，厚植书香底蕴。为切实夯实学生文化素养、助力学生全面成长，培养学生阅读兴趣与习惯，推动阅读从量的积累走向质的提升，近日，安徽师范大学附属庐江第三中学在高一博雅班试点推行“轮转阅读”活动，以系统化的阅读安排打造“全员爱读、深度会读”的校园阅读氛围。

此次轮转阅读活动的落地，离不开学校的精心筹备。学校教务处牵头为学生提供专业的选书指导，依据学生年级特点划定“分级读物”范围，兼顾阅读的多元化与学生的选择权，当两者冲突时则以兴趣优先，引导学生走出“阅读舒适区”。在教科室副主任施薇薇的带领下，学生们走进图书馆，挑选与学科学习相关的书籍，为轮转阅读筑牢扎实内容基础。

按照学校《“轮转”阅读实施指南》要求，学生选取的书籍会在班级内有序流转，每本流转书籍均需在班级图书角记录袋中做好登记，自主增补的书目还需在家庭记录表中备案，由家长协助督促阅读进度。学校对阅读时间也作出明确要求：周一至周五每天阅读不少于60分钟，双休日不少于90分钟，寒暑假及其他假期不少于120分钟。同时，学校引导学生摒弃“求快”心态，鼓励边读边思、摘抄好词好句，遇到已读书籍可选择深度精读或更换新书，切实保证阅读的深度与沉浸式体验。

一轮阅读结束后，班级会开展全员参与的读书分享活动，学生用三五句话分享阅读感受与书籍亮点，既激发了后续读者的阅读兴趣，更让知识与思考在交流中碰撞升华。此外，学校还通过打造阅读主题班级文化、推动家校协同共育、发挥教师共读示范作用等方式，全方位为轮转阅读活动保驾护航；针对阅读状态不佳或存在阅读障碍的学生，教师会结合其兴趣精准推荐书籍，确保阅读活动覆盖每一位学生，不让任何一名学生掉队。

轮转共读蕴底蕴，书香育人润成长。下一步，学校计划通过轮转阅读实现学生每学年人均阅读不少于50本的目标，让书香真正在校园里流转，让阅读成为学生成长路上的必修课。